Hiện nay, các trường đại học đang sử dụng nhiều phương thức xét tuyển khác nhau, trong đó có phương thức chỉ yêu cầu điểm học bạ từ 15 - 16 điểm/3 môn, tương đương mỗi môn chỉ cần đạt điểm trung bình từ 5 đến dưới 6. Điều này cho thấy cửa vào đại học đã trở nên rộng mở hơn đối với thí sinh.
Tuy nhiên, các chuyên gia lưu ý rằng việc tăng cường "đầu ra" và chú trọng chất lượng đào tạo là giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Mặc dù cánh cửa đại học đã trở nên dễ tiếp cận hơn, nhưng công tác đào tạo trong các trường đại học cần được siết chặt hơn, nhằm đảm bảo sinh viên tốt nghiệp có chất lượng cao.
Việc áp dụng nhiều phương thức xét tuyện, kết hợp với việc nâng cao chất lượng đào tạo, được xem là giải pháp đột phá để góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước.
Các trường đại học hàng đầu bỏ phương án xét tuyển bằng học bạ: Lo ngại về tính công bằng và chất lượng đầu vào
Tiến sĩ Lê Viết Khuyến, nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) và hiện là Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, đã chia sẻ ý kiến của mình với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam về việc một số cơ sở giáo dục đại học hàng đầu đã bỏ phương án xét tuyển bằng kết quả học bạ ở bậc trung học phổ thông. Các trường như Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Bách Khoa Hà Nội và Trường Đại học Y Hà Nội đã không sử dụng học bạ làm tiêu chí xét tuyển.
Theo ông Khuyến, việc sử dụng điểm học bạ để xét tuyển vào đại học vẫn chưa đảm bảo tính công bằng đối với từng thí sinh. Sự chất lượng dạy học và đánh giá của các trường trung học phổ thông ở các địa phương khác nhau, thậm chí cả giáo viên và cơ sở vật chất cũng không tương đương, dẫn đến việc mức đánh giá trong học bạ không nhất quán.
Ngoài ra, ông cũng nhấn mạnh rằng việc can thiệp vào điểm số trong học bạ vẫn đang diễn ra do bệnh thành tích. Mô hình xét tuyển đại học đòi hỏi sự cạnh tranh, và việc sử dụng điểm học bạ chưa đảm bảo tính công bằng.
Ông Lê Đông Phương, nguyên Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục đại học - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã chia sẻ quan điểm tương tự, nhấn mạnh rằng nhiều người lo lắng rằng việc các trường xét tuyển vào đại học với điểm đầu vào thấp sẽ khó đáp ứng yêu cầu công việc sau này.
Tuy nhiên, ông Phương cũng nhận định rằng khả năng tư duy của mỗi người là khác nhau. Một số học sinh ở bậc trung học phổ thông có kết quả học tập bình thường, nhưng khi họ được vào một môi trường học tập tốt, đặc biệt là những trường có tinh thần tư duy đổi mới, thì việc đầu vào thấp không cần phải lo ngại quá nhiều.
Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Tất Dong, Cố vấn của Hội Khuyến học Việt Nam, cũng chia sẻ quan điểm tương tự. Ông cho biết việc xét đầu vào dựa trên học bạ hiện đang được áp dụng rộng rãi, nhưng để đạt được kết quả tốt, sinh viên cần nỗ lực trong quá trình học tập trong suốt 4 năm đại học.
Ông cũng nhấn mạnh rằng, việc xét đầu vào có thể thấp, nhưng các trường cần tạo ra một quá trình đào tạo chất lượng để đảm bảo sinh viên cókhả năng đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng khi ra trường.
Tuy Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quy định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào trong việc xét tuyển bằng học bạ và kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông, nhưng chỉ áp dụng cho ngành Y dược và Sư phạm. Đối với các ngành khác, mức điểm chuẩn tuyển sinh được quy định bởi từng trường. Việc rộng cửa vào đại học cho học sinh từ cả khối trường công lẫn trường tư là cơ hội bình đẳng, nhưng đồng thời cũng đặt ra thách thức về chất lượng đối với các trường đại học.
Chất lượng đầu vào và đầu ra của đại học: Xét tuyển dựa trên kỳ thi tốt nghiệp và siết chặt đánh giá sinh viên
Tiến sĩ Lê Viết Khuyến và các chuyên gia giáo dục khác đều nhất trí rằng để đảm bảo chất lượng đầu vào và đầu ra của hệ thống giáo dục đại học, tiêu chí chính để xét tuyển nên dựa trên kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Họ cho rằng việc sử dụng học bạ làm tiêu chí xét tuyển vẫn còn nhiều hạn chế về tính công bằng và chất lượng.
Chất lượng đầu vào của sinh viên không chỉ phụ thuộc vào điểm số trong học bạ, mà còn liên quan đến quá trình sàng lọc và đánh giá chất lượng học sinh trong quá trình học tập. Các trường cần có các cơ chế đảm bảo chất lượng để đánh giá đúng và công bằng khả năng của sinh viên.
Đồng thời, chất lượng đầu ra của hệ thống giáo dục đại học cũng phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau. Đội ngũ giảng viên và hệ thống đảm bảo chất lượng của trường đại học cũng đóng vai trò quan trọng trong quá trình đào tạo sinh viên.
Để đảm bảo chất lượng đào tạo, các trường cần tăng cường kiểm định và kiểm tra chất lượng đầu ra của sinh viên. Đánh giá quá trình học tập của sinh viên cần được thực hiện một cách nghiêm ngặt và công bằng, từ đó đảm bảo sinh viên học tập một cách nghiêm túc và đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng.
Đồng quan điểm với các chuyên gia, Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Tất Dong cũng nhấn mạnh rằng chất lượng đào tạo không chỉ phụ thuộc vào đầu vào của sinh viên mà còn phụ thuộc vào năng lực và ý thức học tập của họ. Các trường cần siết chặt đầu ra để đảm bảo sinh viên học hành nghiêm túc và đạt đúng yêu cầu của nhà tuyển dụng.
Để cải thiện chất lượng đầu ra, các trường cần tăng cường kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo, đồng thời xây dựng các yêu cầu chuẩn đầu ra chặt chẽ. Tuyên truyền và tư vấn cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức của xã hội và hướng dẫn học sinh trong việc lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét